“智能産品交互設計”微專業順利開班！ 

經過上學期的辛苦籌備和嚴格的招生流程，

智能産品交互設計微專業在本學期順利開課啦！

師生們在課堂上表現出了高漲的熱情，

努力共建輕松高效的課堂氛圍！

 

課堂風采

2024年9月8日 ，在融創空間多功能路演廳舉行了首批“智能産品交互設計”微專業開學第一課，馬楠老師向同學們介紹了本微專業的課程設置、學習内容和開展目的。

微專業由太阳成集团tyc234cc專業教學團隊、課程團隊、服務管理團隊傾力打造。以服務數字經濟産業為導向，藝術與技術相融合，采用交互設計知識理論與設計實踐的核心課程，探索目前産業中最具前沿的智能産品設計理念，從前期策劃、中期設計、後期落地，面向智能互聯、虛實結合的新時代，培養“人工智能+交互設計”的跨學科複合型藝術設計專用人才，助力粵港澳大灣區發展，以适應創新驅動發展的新格局。

 

 

圖1 馬楠老師向新生們派發學習大禮包

 

圖2 馬楠老師介紹微專業的課程設置和學習内容

汪威老師講授了《設計思維創新引導》的第一課。課程全面介紹了設計思維的理論框架，分享行業前沿的案例和趨勢，更通過一系列的實踐訓練，讓學生深刻理解了如何将理論應用到實際問題的解決中。汪威老善于激發學生的創新思維，鼓勵學生從不同的角度思考問題，促進跨學科知識的融合與應用。同學們在課堂中感受到了多種知識的融合魅力，并對後續的課程充滿期待！

 

圖3 汪威老師講授《設計思維創新引導》的第一課

 

圖4 汪威老師與學生進行創意激蕩

 

建設背景

“中國制造2025”戰略目标提出“創新驅動、質量為先、綠色發展、結構優化、人才為本” 的基本方針，全面提升中國制造業發展質量和水平，改變中國制造業“大而不強”的局面，通過努力，促進我國在2025年從制造業大國邁入制造強國行列，使我國制造業整體素質大幅提升，創新能力顯著增強。

智能産品交互設計關注的是創造性設計，包括創新設計和革新設計，設計活動涉及多領域、多學科的知識，其影響因素錯綜複雜。通過微專業的設立和進一步的實踐與探索，提高粵港澳大灣區設計制造行業的自主創新能力，助力國家發展所需。

培養目标

設計是人類智能的體現，其本質上是一種創造性的活動。随着市場需求的不斷增加和競争的不斷加劇，對于複雜産品的設計，無論在設計的方式還是手段上都在不斷地發生着變化，如何實現設計的智能化也就成為當下的研究重點。因此，智能産品交互設計微專業的人才培養目标，以智能産品、互動産品、互聯網産品設計為中心，面向互聯網産業的内容提供商、軟件開發企業、公共信息管理部門、展覽館、博物館、移動終端開發商、數字内容機構、大數據可視化設計等行業領域，培養從事産品策劃、系統設計、交互行為設計、交互界面設計、IT産品開發、互動展示設計的高素質設計人才，以及從事互聯網及相關服務業設計策劃及落地執行的專業設計師。